REutilizando

Durante todo el curso hemos estado trabajando como objetivo de centro “Pongámonos en acción para un mundo más sostenible”. Uno de sus contenidos es la famosa regla de las tres R: Reducir, Reciclar y Reutilizar.

Hemos trabajado durante todo el curso intentando encontrar propuestas para Reducir: plásticos en los almuerzos, botellas de agua no reutilizables, materiales en el aula... 

Por supuesto hemos clasificado cada uno de los residuos que generamos para que, si no nos sirven, al menos puedan ser Reciclados. Tenemos todo tipo de cubos en el aula e incluso, en el último trimestre, nos hemos encargado de salir a la calle a depositarlos en los contenedores.

Nos faltaba Reutilizar; y a eso nos hemos dedicado este último trimestre, después de estar todo el curso guardando 'cosas' que parecían no servir para nada.

* Hemos traído al cole todos los yogures que comíamos en casa y, con ellos, hemos elaborado unos teléfonos superdivertidos y hemos puesto preciosa la entrada del cole.

* En los almuerzos hemos guardado un montón de yogures de beber y, con ellos, hemos elaborado unos bolos. Están numerados del 1 al 10, llenos de arena de modo que el 10 es el que más pesa. Cuando los tiramos tenemos que sumar las cantidades de todos los que han caído. Es muy divertido practicar así la suma.

* De casa trajimos hueveras y con ellas hicimos unas flores preciosas para regalar el Día de la familia.

* En el cole hemos estado guardando todos los rollos de papel que se terminaban y, con ellos y unas cajas viejas de cartón, hemos hecho un juego de construcción: El castillo del fondo del mar.

* Como nos sobró cartón, lo cortamos en rectángulos y fabricamos un bingo con dibujos hechos por todas las criaturas marinas de la clase. 

Todo este trabajo ha sido triplemente beneficioso: útil para tener más juegos en el aula, respetuoso con el medio ambiente y ¡muy divertido!

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¡Cuánto hemos cambiado!

 

Festival de teatro

Con motivo de final de curso, el cole ha organizado un festival de teatro "a distancia", donde cada clase ha preparado una obra relacionada con la naturaleza y su cuidado (objetivo del centro durante el curso).

A continuación os mostramos las nuestras: "A qué sabe la luna" (Infantil) y "El coleccionista de insectos" (Primaria). ¡Esperamos que os gusten!

 

¡Llegó el verano!

Casi sin darnos cuenta hemos ido pasando por las cuatro estaciones y ¡por fin! ha llegado el verano. 

Teníamos ganas de calor, de piscina y sol y, sin embargo, ha entrado un poco revuelto. Pero el calor llegará y, por eso, nuestra última manualidad en infantil ha sido un abanico.

Pero no es un abanico cualquiera. Está pintado con témperas y... ¡con cepillos de dientes! Después de haber utilizado a lo largo del curso, los dedos, las manos, los pinceles, bastoncitos... hemos descubierto las posibilidades que ofrece un cepillo de dientes, incluido... ¡salpicar!

Mirad qué dibujos tan chulos hemos hecho.

Ingeniería inversa

Hace unos días os mostramos cómo estamos trabajando el tema de las máquinas simples. 

Hemos dado un pasito más para descubrir las máquinas complejas o compuestas, y lo hemos hecho a través de la "ingeniería inversa" 🔨🔧 ¿Einnng?. Sí sí, nos hemos convertido en ingenieros, y con ayuda de algunas herramientas, hemos desmontado un par de teclados de ordenador, un mando de la play y una cámara de fotos.🙀 ¡Mirad la que hemos liado!

Ahora, con tooodas las piezas que tenemos, vamos a intentar crear algo nuevo. ¿Lo conseguiremos? ¡Seguro que sí!

3er DESAFÍO

Para terminar nuestro trabajo con la NASA, un último desafío:

Inventos relacionados con... ¡la casa! Estamos rodeados de ellos y nunca lo habíamos pensado. 

¿Cómo se limpiaba sin robot aspirador, fregona o lavavajillas? 

¿Cómo conservaban la comida sin la nevera? ¿No tendríamos helados?

¿Qué haríamos sin electrodomésticos o... sin cama, colchón o cubiertos? 

¿Dónde llevaban las cosas antes de inventar las bolsas?

Ha sido una decisión complicada, pero finalmente hemos enviado nuestras conclusiones a la NASA.

Las máquinas

En el último tema de Ciencias de la Naturaleza estamos descubriendo las máquinas📠, y para ello, hemos dejado a un lado el libro de texto para aprender "haciendo". ¿Cómo? ¡Construyendo una máquina simple!  Un circuito de canicas con planos inclinados, catapultas y el muñeco equilibrista. 

Os mostramos algunos ejemplos.

El próximo día pondremos en práctica la "ingeniería inversa", ¡Estad atentos a las próximas publicaciones!