Ingeniería inversa

Hace unos días os mostramos cómo estamos trabajando el tema de las máquinas simples. 

Hemos dado un pasito más para descubrir las máquinas complejas o compuestas, y lo hemos hecho a través de la "ingeniería inversa" 🔨🔧 ¿Einnng?. Sí sí, nos hemos convertido en ingenieros, y con ayuda de algunas herramientas, hemos desmontado un par de teclados de ordenador, un mando de la play y una cámara de fotos.🙀 ¡Mirad la que hemos liado!

Ahora, con tooodas las piezas que tenemos, vamos a intentar crear algo nuevo. ¿Lo conseguiremos? ¡Seguro que sí!

3er DESAFÍO

Para terminar nuestro trabajo con la NASA, un último desafío:

Inventos relacionados con... ¡la casa! Estamos rodeados de ellos y nunca lo habíamos pensado. 

¿Cómo se limpiaba sin robot aspirador, fregona o lavavajillas? 

¿Cómo conservaban la comida sin la nevera? ¿No tendríamos helados?

¿Qué haríamos sin electrodomésticos o... sin cama, colchón o cubiertos? 

¿Dónde llevaban las cosas antes de inventar las bolsas?

Ha sido una decisión complicada, pero finalmente hemos enviado nuestras conclusiones a la NASA.

Las máquinas

En el último tema de Ciencias de la Naturaleza estamos descubriendo las máquinas📠, y para ello, hemos dejado a un lado el libro de texto para aprender "haciendo". ¿Cómo? ¡Construyendo una máquina simple!  Un circuito de canicas con planos inclinados, catapultas y el muñeco equilibrista. 

Os mostramos algunos ejemplos.

El próximo día pondremos en práctica la "ingeniería inversa", ¡Estad atentos a las próximas publicaciones!

Ruta II

Si el martes eran los compis de primaria los que se iban de ruta, el miércoles nos tocó en infantil.

Nuestros pies nos llevaron hasta El Charco Verde, donde tomamos nuestro almuerzo e incluso refrescamos los pies. Nos hubiera encantado darnos un bañito, porque hacía mucho calor.

Después fuimos hasta El Risquillo a visitar el castaño y el nogal que plantamos el Día del árbol. Allí están, creciendo poco a poco.

Durante las 4 horas que estuvimos fuera vimos un montón de árboles y arbustos que conocemos como cerezos, castaños, higueras, zarzas... Alberto nos enseñó cómo diferenciar las mariposas diurnas de las nocturnas, descubrimos restos de animales...

Llegamos al cole súúúúúper cansados, pero lo hemos pasado genial. 

Plástica

Ya sabéis que en Guisando hay artistas 🎨 (cuando se esfuerzan y ponen interés). Por eso, hoy os queremos mostrar algunas de las obras que hemos realizado durante el trimestre y que están expuestas en el pasillo del cole. 

La primera foto es un collage con papeles de revistas y témperas, en la segunda hicimos retratos de animales/criaturas utilizando hueveras y en la última, pintamos con sal. ¿Os gustan nuestras creaciones? ¡A nosotros nos encanta realizarlas!

Ruta

Ayer, y gracias a nuestro profe de Educación Física, hicimos una ruta súper chula por los alrededores de Guisando🏃. Nada más y nada menos que ¡10 km! Terminamos agotados pero mereció la pena. 😅

Descubrimos los tipos de árboles y plantas que nos rodean, diferentes animales como mariposas, aves, culebras... ¡e incluso corzos!, las montañas más cercanas y algunas lejanas, fuentes, charcos y el Chozo de los Vaqueros, entre otros. ¡Qué bien lo pasamos!😎

2º DESAFÍO

Una vez elegidos los medios de comunicación que queríamos enviar, la NASA, viendo que habíamos hecho un gran trabajo, nos presentó un nuevo desafío.

El receptor de hologramas nos informó de que teníamos que conocer y seleccionar inventos relacionados con los medios de transporte.

En nuestra investigación hemos visto que hay tres tipos de medios de transporte según el lugar por el que se desplazan, hemos construido algunos de papel y con el tangram, hemos aprendido algunas normas de educación vial e incluso... ¡¡hemos bailado por el colegio a ritmo de tren!!

Había tantos medios de transporte y tantos inventos relacionados (limpiaparabrisas, intermitentes, GPS...), que nos ha costado muchísimo decidir cuál enviar en la cápsula del tiempo.😅